المشاركة المجتمعية

المشاركة المجتمعية


وثيقة معايير المشاركة المجتمعية
1 – الإطار الفكري
أهداف المشاركة المجتمعية -
1 – تعليم التلاميذ ليصبحوا قوة منتجة
2 – المساعدة على تحسين التعليم في المدرسة
3 – تفهم المجتمع لمشاكل التعليم ومعوقاته
4 – الرغبة في الدفاع عن النظام المدرسي
5 – توفير الدعم المادي للمدارس

النتائج المراد تحقيقها -
1 – توجهات أفضل من التلاميذ نحو المدرسة والتعليم
2 – تحصيل درجات أعلى في التعليم
3 – انخفاض معدل تسرب التلاميذ
4 – تدني نسبة التلاميذ المدمنين
5 – تطور أداء الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
6 – زيادة لدعم أولياء الأمور للمدرسة
7 – ارتفاع الحالة المعنوية لدى المدرسين.

خصائص منهجية العمل -
1 – المناقشة
2 - التشاور
3 – الابتكار في إطار الدراسات العالمية
4 – تعميق الصدق الداخلي
5 – تعميق الصدق الخارجي من خلال الزيارات الميدانية
6 – الانتهاء المبدئي من المرحلة الأولى


خطوات عمل مستقبلية
استراتيجيات المشاركة المجتمعية -
1 – إنشاء مركز معلومات تربوي
2 – إنشاء إدارة لتطوير استراتيجيات مساندة الأفراد
3 – بناء شبكة من المنظمات على مختلف المستويات ( مع الوعي القومي بعلاقة المدرسة
والمجتمع )
4 – تدريب المدرسين بأهمية التعامل مع الأسر
5 – إصدار تشريعات تلزم بالمشاركة الأسرية
6 – دمج المشاركة المجتمعية في برامج إعداد المعلم في كافة المراحل
7 – تشجيع المدارس حول استخدام معايير المشاركة المجتمعية
خطوات العمل -
1 – حملة إعلامية للتوعية بأهمية المشاركة المجتمعية
2 – تطبيق معايير المشاركة المجتمعية
3 – برامج تدريبية للعاملين في المدارس
4 – عقد سلسلة من الندوات واللقاءات في التوعية بالمعايير
5 – وضع برامج توجيه لترشيد تطبيق معايير المشاركة في المدارس
6 – عقد ندوات لتدريب المجتمع عن معايير المشاركة المجتمعية
7 – عقد مؤتمر لتقويم التجربة في نهاية العام


معايير المشاركة المجتمعية -

الشراكة مع الأسرة – خدمة المجتمع – تعبئة موارد المجتمع المحلي – العمل التطوعي –
العلاقات العامة والاتصال بالمجتمع

المجال الأول الشراكة مع الأسرة
المعيار الأول -
مشاركة أولياء الأمور في صنع القرار التربوي
المؤشرات -
1 – تكوين مجلس الأمناء
2 – اجتماعات دورية لمجلس الآباء والمعلمين وعرض عليهم خطة تحسين المدرسة
3 – دراسة نتائج تقويم الأداء المدرسي واقتراح الحلول وإقرارها
4 – مشاركة أولياء الأمور لحل مشاكل المدارس
5 – يقر مجلس الأمناء ميزانية المدرسة وأوجه الصرف المختلفة

المعيار الثاني -
تيسير سبل اتصال أولياء الأمور بالعاملين بالمدرسة
المؤشرات -
1 – يرحب العاملون بالمدرسة بأولياء الأمور
2 – عقد لقاءات مفتوحة بين الأسر والمدرسين والتلاميذ بشكل دوري
3 – تنظيم منتدى سنوي لمناقشة الخطط والمناهج مع الأسر
4 – لقاءات أولياء الأمور والمدرسين بصفة مستمرة
5 – دعوة أولياء الأمور لتقويم المناخ المدرسي وتقويم الاتصال معهم

المعيار الثالث -
الإعلام الكافي لأولياء الأمور بالعمليات التي تتم في المدرسة
المؤشرات -
1 – عمل دليل للمدرسة شامل طرق تحسين تعليم أبنائها
2 – موقع للمدرسة على الإنترنت
3 – نشرات ومذكرات إخبارية بشأن إنجازات المدرسة وخططها
4 – تقارير عن أداء التلاميذ وتحصيلهم
5 – الاطلاع على كراسة الاتصال بين الأسرة والمدرسة
6– لقاءات دورية لمناقشة القضايا التي تهم الأسرة
7 – الاتصال بأولياء الأمور عند اللزوم
8- – دعوة أولياء الأمور للمشاركة في أنشطة المدرسة

المعيار الرابع -
تعبير أولياء الأمور عن آرائهم في الخدمات المقدمة لأبنائهم
المؤشرات -
1 – رسائل لاستطلاع أراء أولياء الأمور في الخدمات المقدمة للتلاميذ
2 – فرص لأولياء الأمور لإبداء آرائهم في مستوى المعلمين
3 – وضع نظام لجمع تعليقات أولياء الأمور
4 – يشارك أولياء الأمور في الأنشطة ويقوموها
5 – يقرر أولياء الأمور مدى أداء المدرسة للمهمة
6– يوضع نظام لتبادل شكاوي أولياء الأمور
7 – يدافع ولياء الأمور عن نظام التعليم في المدرسة

المعيار الخامس -
تحسين المشاركة المجتمعية لأداء التلاميذ -
المؤشرات -
1 – تعبر أراء التلاميذ عن توجهات إيجابية نحو المدرسة
2 – انخفاض معدل الغياب والتسرب
3 – تحسين درجات التلاميذ
4 – زيادة ثقة التلاميذ ومشاركة أولياء الأمور في المشكلة
5 – انخفاض معدل الإدمان والمخدرات والانحراف
6 – تحسين أداء الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة

المجال الثاني - خدمة المجتمع

المعيار الأول -
دراسة احتياجات المجتمع ووضع خطط المشاركة المجتمعية
المؤشرات -
1 – عمل دراسة لاحتياجات المجتمع المحلي وإسهامات المدرسة
2 – حصر الجمعيات الأهلية والمؤسسات الحكومية
3 – حصر الشركات الخاصة ورجال الأعمال الذين يمكن الاستفادة منهم
4 – تشجيع المدرسين والتلاميذ لإجراء بحوث عن احتياجات البيئة
5 – وضع خطط لتدريب العاملين وأولياء الأمور على المشاركة المجتمعية

المعيار الثاني -
استخدام مباني وموارد المدرسة لتقديم خدمات وأنشطة اجتماعية
المؤشرات -
1 – فتح أبواب المدرسة لممارسة الأنشطة خلال الإجازات وانتهاء الدراسة
2 – فتح معامل الكمبيوتر ونشء نادي للإنترنت للجميع
3 – فتح أبواب المكتبة للجمهور قراءة واستعارة خارجية
4 – استخدام مسرح المدرسة للمحاضرات والأنشطة الثقافية والترفيهية
5 – استخدام ملاعب المدرسة للتدريب الرياضي لشباب المنطقة
6 – فتح فصول محو أمية لأولياء الأمور وأفراد المجتمع
7 – تنظيم برامج للتربية الوالدية

المعيار الثالث
- مشاركة المدرسة في تنفيذ برامج ومشروعات في المجتمع
المؤشرات -
1 – مشروعات محو الأمية
2 – المشاركة في مهرجانات القراءة للجميع
3 – مشاركة المدرسة في برامج حماية البيئة والنظافة والتشجير ( تربية سكانية –
كشافة )
4 – تشجيع التلاميذ على التعرف على المنظمات والجمعيات الأخرى في المجتمع
5 – تنفيذ برامج لتدوير المخلفات
6 - اتصال المدرسة بالجمعيات والمؤسسات العاملة ( مستشفى – تبرع بالدم – رعاية
مسنين)
المجال الثالث - تعبئة موارد المجتمع المحلي
المعيار الأول -
استخدام المدرسة للموارد المتاحة في المجتمع في تنفيذ برامجها التربوية
المؤشرات -
1 – تنظيم رحلات ميدانية وزيارة للمصانع والمؤسسات لدعم الخطة المدرسية

2 – استدعاء أطباء وموظفين خدمات لتوعية التلاميذ في مجال البيئة والصحة
3 – تقوم منظمات الإغاثة إلقاء محاضرات عن الإسعافات الأولية والطوارئ
4 – زيارة ممثلون مجلس القرية والمجلس الشعبي لتنمية الوعي المدني والسياسي
للتلاميذ
5 – يجري التلاميذ استطلاعات رأي لخدمة الدراسة في المقررات المختلفة
6 – تبرع الأهالي أو المؤسسات بمبان وساحات لممارسة الأنشطة المختلفة

7- تنفيذ مشروع المدرسة المنتجة بالتعاون مع المجتمع المحلي

المعيار الثاني
- تقديم المجتمع والشركات ورجال الأعمال للدعم المادي للمؤسسة التعليمية
المؤشرات -
1 – تبرع الأفراد ورجال الأعمال والشركات لبناء مدارس نموذجية
2 - تبرع الأفراد ورجال الأعمال والشركات لأجهزة ومعدات للمدارس
3 - تبرع الأفراد ورجال الأعمال والشركات تبرعات مالية أو عينية لبعض الأنشطة
4 – يمول الأفراد ورجال الأعمال الأنشطة الخارجية التي تقوم بها المدرسة

المجال الرابع - العمل التطوعي
المعيار الأول -
تنفيذ برامج ترويج العمل التطوعي داخل وخارج المدرسة
المؤشرات -
1 – تنظم برامج توعية حول مفهوم التطوع في تنمية المجتمع المحلي
2 – تشجيع الأنشطة التربوية للتلاميذ في العمل التطوعي
3 – إدراج العمل التطوعي في ملف الإنجاز للتلاميذ
4 – تحفيز المدرسين وتشجيعهم على التطوع
5 – الإعلان عن طلب متطوعين في دعم الأنشطة المدرسة
6 – عمل مهرجانات عامة للتطوع بالمدرسة
7 – الاحتفال بإنجازات المتطوعين في أداء المدرسة

المعيار الثاني -
وجود برامج لتأهيل المتطوعين للمشاركة في مشروعات المدرسة
المؤشرات -
1 – تدريب المتطوعين للعمل في برامج محو الأمية
2 – تدريب المتطوعين
3 – تنفيذ برامج تأهيل المتطوعين لأداء الخدمات والأعمال المختلفة

المعيار الثالث -
توافر آليات لتنظيم أولياء الأمور لدعم الأنشطة التي تقوم بها المدرسة
المؤشرات -
1 – نظام لتسجيل عملية تطوع أولياء الأمور
2 – عمل مسوح للتعرف على مواهب أولياء الأمور
3 – توفير برامج وأنشطة للمتطوعين
4 – وجود أدلة ومصادر للمتطوعين للحصول على معلومات
5 – وجود تقارير عن أداء المتطوعين
المجال الخامس - العلاقات العامة والاتصال بالمجتمع

المعيار الأول -
تبني استراتيجيات تشجع التواصل مع جميع العاملين فيها
المؤشرات -
1 – وجود وسيلة اتصال بكل العاملين لنقل المعلومات لما يدور في المؤسسة
2 – وضع برامج لتشجيع مقترحات العاملين ومبادراتهم
3– وضع نظام اتصال بين العاملين وبعضهم
4 – وضع نظام للتعرف على إنجازات العاملين
5 – لقاءات مستمرة مع الرؤساء
6 – ندوات تأهيل للعاملين برؤية المؤسسة وأهدافها
7 – إتاحة الفرصة للعاملين لتقويم المؤسسة .

المعيار الثاني -
قيام الإدارة بالاتصال بالقطاعات المختلفة في المجتمع
المؤشرات -
1-التشجيع على الاشتراك والعمل الإيجابي مع الجمعيات الأهلية والمنظمات
2 – وجود علاقات متبادلة مع المجتمع المحلي
3 – توفير المعلومات اللازمة للجماهير
4 – توفير موقع جيد للمدرسة محدث باستمرار
5 – مشاركة مع المؤسسات لتقديم مساعدات
6 – رصد اتجاهات وأراء المجتمع
7 – تقيم المدرسة علاقات إيجابية مع قادة المجتمع المحلي .

المعيار الثالث
تبني المدرسة استراتيجيات تشجع التواصل مع وسائل الإعلام عن أدائها
المؤشرات -
1 – وجود سجلات كاملة بالمدرسة عن وسائل الإعلام وعملها وكيفية الاتصال بها

2 – تزود المدرسة وسائل الإعلام بمعلومات دقيقة عن التعليم
3 – استجابة المدرسة لوسائل الإعلام وتزودها بالمعلومات الكافية
4 - تخبر المدرسة وسائل الإعلام بأي أخبار عن أي موقف يستحق الإعلام عنه
5- عقد اجتماعات مدير التعليم مع هيئات تحرير وسائل الإعلام
6 – تنفيذ برامج لتدريب العاملين على كيفية التخاطب مع الرأي العام
7 – تصدر المدرسة نشرة إعلامية دورية عن أنشطتها وإنجازاتها في المجتمع